比爾?蓋茨推崇的PBL項目式學習法~你一定要了解一下！
發(fā)表時間：2022-04-10 10:17  當知識的獲取方式逐漸固定為“言傳“時,“什么樣的學習方式是更適合孩子并且更有效的呢？今天百姐要介紹的就是一種新的學習方式：項目式學習PBL（Project-Based Learning）。 PBL教學在國外實踐至少20年以上了，在教學中的運用可以說是非常成熟了。 近幾年，國外還出現(xiàn)了完全用PBL教學替代傳統(tǒng)教學的學校。實際上，在國內，也有越來越多的學校開始嘗試在課堂中融入PBL教學。 不同的教育體系，都在探索研究項目制學習，讓人不禁好奇，它到底有什么特別？接下來仔細了解吧~ 01 什么是PBL？ PBL，顧名思義就是以項目為基礎的學習。通過設立和現(xiàn)實生活、當下世界相關聯(lián)的課題或項目，讓孩子針對性地解決問題，整個過程中鍛煉了孩子的創(chuàng)造力、團隊合作、動手能力、領導能力、計劃和執(zhí)行能力。  這些項目通過提供真實的探究式活動來突出學習過程的本身，讓孩子閱讀內容、分享想法和重新審視自己的思維。更實際地接觸生活，主動走到了書本之外。  02 傳統(tǒng)學習 & PBL PBL的學習方式是和以后要面對的真實社會無縫鏈接的。 通過對比實驗，在國外中小學教學環(huán)境中，使用PBL之后，學生普遍對學習內容的掌握能力、對課堂學習的參與度以及對學習項目的理解程度都有明顯的提高。 特別是對科學類學科概念的掌握上，PBL以實際的應用場景，幫助學生更好地理解抽象概念。
傳統(tǒng)教育教授的路徑是這樣的：  而PBL學習直接跳到了終點“問題”上：  03 PBL的優(yōu)勢——培養(yǎng)終身學習的能力  與其說項目制學習是“課外興趣”不如說它是解決中國目前教育痛點的一劑良藥，孩子首先能在項目制學習中認可自我、欣賞他人，也學會了開放性思維，保持好奇心和研究的心理。 04 在PBL學習中獲得的能力提升 項目制學習一直強調團隊協(xié)作，通過一起學習的方式，培養(yǎng)孩子的協(xié)同能力、溝通能力等，在團隊活動中去施展自己的才華。
學習的目的是為了迎接未來人生和社會中會出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。 通過項目制學習，孩子不僅學習了知識，更學習了“學習的能力”：這能夠幫助孩子更自主地學習，更自信地表達自己。這種有效的學習能力，能讓孩子受益終身，成為真正面對多變未來的人才。 05 如何進行“項目式學習”？ 需要把握的關鍵環(huán)節(jié)有以下幾個：
以上部分圖文內容來源于網(wǎng)絡 版權歸原作者所有，如侵權請聯(lián)系刪除 這些年，教育的變化真是很快，無論是這樣那樣的升學、考試政策，還是各種新型的學習方式，讓我們應接不暇。 但這是必然的，教育，還是需要面向未來。如果還像以前那樣只教知識，不注重思維培養(yǎng)、不培養(yǎng)解決實際問題的綜合能力，孩子怕是難以適應以后的挑戰(zhàn)和競爭的。 
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