百分教育 | 培養(yǎng)一年級(jí)孩子回家先做作業(yè)的好習(xí)慣，看這一篇就夠了！

一年級(jí)是孩子成長(zhǎng)生涯中的重要階段，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了巨大變化，沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的孩子，在小學(xué)的初始階段，會(huì)經(jīng)受比較多的挫折，可能會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難。

幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)、生活和作息習(xí)慣，可以幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在小學(xué)逐步建立起自信。

由于幼兒園和小學(xué)的教學(xué)模式有很大差別，因此這個(gè)階段的孩子可能經(jīng)歷的適應(yīng)困難有：書(shū)寫困難、上課注意力集中問(wèn)題、學(xué)習(xí)習(xí)慣建立等問(wèn)題……

“回家先做作業(yè)”，屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣建立問(wèn)題。

孩子在幼兒園階段大多都還沒(méi)有建立“完成作業(yè)”的概念。進(jìn)入小學(xué)之后，“作業(yè)”是生活中突然出現(xiàn)的一個(gè)內(nèi)容，在這個(gè)階段孩子需要面對(duì)眾多挑戰(zhàn)，父母一定不要想當(dāng)然地認(rèn)為，讓孩子自己去面對(duì)挑戰(zhàn)就是在“鍛煉他們獨(dú)立自主”的能力。

相反，由于手部小肌肉群，以及大腦發(fā)育都尚未完成。在這個(gè)階段，父母必須必須必須陪伴！重要的事情說(shuō)三遍。

可以采取以下步驟，幫助孩子逐步建立起“回家先做作業(yè)”的概念和習(xí)慣。

• 步驟一：

先找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，跟孩子正式面談一次。告訴孩子：恭喜你，現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生啦！小學(xué)生比幼兒園可是邁上了一整個(gè)臺(tái)階的大孩子了！就像咱們打游戲一樣，進(jìn)入一個(gè)全新關(guān)卡，會(huì)面對(duì)一些新挑戰(zhàn)哦！你有沒(méi)有信心跟媽媽一起打敗這些挑戰(zhàn)？來(lái)，我們面對(duì)的第一個(gè)怪物：就是“回家先做作業(yè)”哦！

PS：用幽默風(fēng)趣的方式，比如用“游戲”等方式類比需要面對(duì)的困難，孩子不會(huì)有很大的心理壓力，跟媽媽一起“打怪升級(jí)”這樣有趣的挑戰(zhàn)，孩子是非常愿意去面對(duì)的。

• 步驟二：

跟孩子做好心理建設(shè)之后，可以正式進(jìn)入下一步了。

可以用具體直觀的表格形式，幫孩子形成意識(shí)。

跟孩子一起畫(huà)一張一周的表格，跟孩子約定，每完成一天，可以貼一個(gè)小星星，或者小貼畫(huà)，或者可以自己畫(huà)一張小笑臉在里面。沒(méi)有完成的，畫(huà)一張小哭臉。

（內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況自己商定）

• 用直觀的“圖標(biāo)”，幫助孩子記錄自己一周的完成情況。
  

• 跟孩子約定每天完成“回家先做作業(yè)”的獎(jiǎng)勵(lì)。并讓孩子自己選擇獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容。

• 每周末統(tǒng)計(jì)完成情況，比如完成4次，或者全部完成，周末可以做一件孩子很喜歡的事等。

對(duì)于低年齡階段的孩子，用這樣具體、可視化、有反饋、有獎(jiǎng)勵(lì)的方式，幫助孩子具體看到自己的成果、看到堅(jiān)持后可以帶來(lái)哪些良好體驗(yàn)，是非常有幫助的。

這樣的方式，也可以用來(lái)幫助孩子鞏固其他任何一種需要培養(yǎng)的習(xí)慣。