11月，我們又迎來(lái)了一批新“百分”人
要成為一位好老師，就要先做好“學(xué)生”的角色
“新員工培訓(xùn)”則是每位百分老師的第一課
還需要經(jīng)過(guò)總部的封閉式培訓(xùn)教學(xué)功底培訓(xùn)，實(shí)操演練試講考核、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)…為保證教學(xué)質(zhì)量，提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力，開(kāi)展了《如何讓課堂高效》、《打造優(yōu)質(zhì)的課堂》等各種課題，幫助新老師們快速進(jìn)入狀態(tài)，提升老師的教學(xué)技巧&能力。夯實(shí)教學(xué)功底，促進(jìn)新秀成長(zhǎng)，從學(xué)科功底→備課技巧→授課功底→精講考核等多維度進(jìn)行培訓(xùn)，精準(zhǔn)提升老師們的教研水平。每次新員工培訓(xùn)，都會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀主管、校長(zhǎng)給新老師們做分享。語(yǔ)文科組主管潘老師講述了她從日常教學(xué)到教研的工作，指出了以教定研，以研促教的中心思想，教會(huì)老師們?nèi)绾渭骖櫤媒萄信c教學(xué)，為新老師們點(diǎn)亮了前進(jìn)方向的燈。
梁校長(zhǎng)以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先剖析了學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的核心原因，并通過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、刻意練習(xí)、學(xué)習(xí)金字塔等高效學(xué)習(xí)模型，正向引導(dǎo)孩子明確目標(biāo)計(jì)劃，追求自我成就。教學(xué)督導(dǎo)促提高，實(shí)操演練助成長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)操演練--教研、教案、演練、教學(xué)的完整閉環(huán)，考核新老師們的教學(xué)水平，狠抓教學(xué)質(zhì)量。百“練”成“綱”，每一次練課，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)都是成長(zhǎng)與檢驗(yàn)。場(chǎng)景式演練，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)礁鱾€(gè)細(xì)節(jié)，從課程導(dǎo)入到課堂互動(dòng)提問(wèn)、板書(shū)、課后溝通，展現(xiàn)出扎實(shí)的授課功底。嚴(yán)格把關(guān)老師的教學(xué)功底通過(guò)“教+練+導(dǎo)”還原真實(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)
未來(lái)一同賦能成長(zhǎng)，共同進(jìn)步
