江門名初將試行“2+4”模式？小升初家長應(yīng)該如何擇校？發(fā)表時間：2021-01-10 11:03 相信不少家長都留意到 最近教育新聞都是 高考改革！中考改革！ 不要覺得這些改變沒什么 其實這些都會影響到小升初擇校的！
為什么會改革？ 無論是高考的3+3（語文、數(shù)學(xué)、英語3科必考 + 生物、化學(xué)、物理、政治、歷史和地理6科中任選3科）； 還是中考的全科考試（13個科目全部開考，均列入初中學(xué)考范圍包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目。）； 或者是優(yōu)質(zhì)中學(xué)的2+4模式，都可以看出改革是為了更好達到“個性化”“素質(zhì)化”“綜合化”的教育目標(biāo)。 教育的本質(zhì)就是“因材施教”，在這些改革中，2+4模式對于小升初的影響會更大一些，今天就著重講講2+4模式下，小升初家長該怎么應(yīng)對。 “2+4”模式是什么？
什么樣的孩子適合“2+4”模式？ 這類班型在升入初一的學(xué)生選拔上是非常嚴格的，并不像許多家長認為的，學(xué)校期末考試達到所謂的290分以上就可以入讀。 除了參考期末成績，往往還要在面談或者其他方面有不俗的表現(xiàn)，并且很多學(xué)校近年來在面談的時候，也加入了對家長的了解，需要家長也參與到民校面談當(dāng)中，會對家長提問。 同時也會認真參考履歷，多方面衡量學(xué)生是否有足夠的潛力適應(yīng)“2+4教學(xué)模式”。 其實“2+4教學(xué)模式”只適合5%~10%的學(xué)生，并不是目前小學(xué)升初中絕大多數(shù)學(xué)生需要追求的目標(biāo)。同時也需要家長清楚對孩子的定位，清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，切不可拔苗助長。 那些孩子適合“2+4教學(xué)模式”？ 以下5點，即可將這一類的班型納入升初中的選擇目標(biāo)中： 1.在小學(xué)成績保持在290分以上，年級排名穩(wěn)定在前十。 2.校本知識游刃有余，可以輕松完成，并且能夠主動學(xué)習(xí)更難的內(nèi)容。 3.語數(shù)英三科中至少有一科，水平是遠遠超出同齡人的平均水平。 4.有一定的興趣愛好，并且這些興趣愛好不是淺嘗輒止，其中一兩樣有較為深入的研究，甚至可以獲得一些獎項。 5.承壓能力較好，面對困難勇于挑戰(zhàn)，不喜歡逃避和退縮。 以上五點，分別從穩(wěn)定性、求知欲、學(xué)習(xí)能力水平、思維活躍度和心理等方面做出了描述，這五方面都達標(biāo)，才能適應(yīng)的2+4教學(xué)模式的壓力與節(jié)奏。 其實，“2+4”教學(xué)模式就是為，少部分特別優(yōu)秀的學(xué)生而定的，這類學(xué)生在初三接觸高中知識，并不是拔苗助長，因為他們往往在小學(xué)階段，已經(jīng)培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)了很多初中知識。對于他們而言，升高中的考試只是一個過程，并不是他們的目標(biāo)。他們的目標(biāo)應(yīng)該是，考上更好的的大學(xué)。 江門一中直升班 江門一中附校適應(yīng)國家高考強基計劃的需要，探索2+4培養(yǎng)模式，將融合三年初中內(nèi)容開發(fā)屬于自己的課程。直升班暫定在6年的學(xué)習(xí)生活里，利用本校研發(fā)的課程，用2年的時間學(xué)習(xí)初中知識，用3年的時間去完成高中的知識，最后一年會向一些重本大學(xué)、985、211等相關(guān)重點大學(xué)進行沖刺。
“2+4”對小升初家長選校有什么影響？ 在現(xiàn)在民辦初中也成為熱門升學(xué)途徑的形勢下，江門小升初家長要怎么在公辦初中和民辦初中之間做選擇呢？
|
